En el marco del 3er Congreso de Educación y Pedagogía, la Red realizó su asamblea anual con el propósito de compartir las principales actividades desarrolladas durante el año, presentar el informe de gastos y discutir las proyecciones de trabajo para el año 2026.
La asamblea, realizada el viernes 16 de enero, fue inaugurada por la Dra. Florencia Gómez, presidenta de RIECH, quien destacó el crecimiento sostenido de la Red, reflejado en la incorporación de un número significativo de nuevas y nuevos integrantes. En su intervención, subrayó que, desde sus inicios, RIECH ha operado como una plataforma orientada a potenciar la colaboración entre sus miembros, concibiéndose como una casa abierta sustentada en valores que promueven el trabajo colaborativo, la diversidad metodológica, el rigor científico, la responsabilidad ética respecto del conocimiento producido y una comprensión amplia de los múltiples actores involucrados en el campo educativo, incluyendo a docentes, estudiantes de pre y postgrado, investigadoras/es y académicas/os.
“Estos son los pilares de RIECH y nuestra visión es que la Red sea un espacio de encuentro”, señaló.
Por su parte, la Dra. Andrea Lira, académica de la Universidad de Magallanes y tesorera de la Red, invitó a las y los asistentes a compartir sus expectativas respecto de RIECH como un espacio de articulación y encuentro académico. En este contexto, Farid Saba, estudiante doctoral de la Universidad de Tarapacá y uno de los nuevos integrantes de la Red, agradeció la instancia y destacó la relevancia de contar con espacios que permitan vincularse con colegas que se encuentran en etapas formativas similares.
Nuevo valor de la cuota anual de incorporación
Durante la asamblea se presentó también la rendición del estado financiero de RIECH, el cual muestra una situación positiva. La coordinación de la Red se comprometió a enviar posteriormente un informe financiero detallado y, en este marco, se sometió a votación la propuesta de aumentar en cinco mil pesos el valor de la cuota anual para investigadoras e investigadores con y sin proyectos de investigación vigentes. El valor de la cuota para el resto de los actores se mantiene sin modificaciones (ver tabla de valores al final).
| Categoría | Situación actual | Propuesta |
| Estudiantes | Sin cambio ($5.000) | Se mantiene |
| Profesionales de la educación | Sin cambio ($10.000) | Se mantiene |
| Investigador/a sin financiamiento | $15.000 | $20.000 |
| Investigador/a con financiamiento | $20.000 | $30.000 |
Condiciones materiales que afectan la investigación en educación en Chile
La asamblea concluyó con una breve presentación de la Dra. Roxana Chiappa, académica de la Universidad de Tarapacá y coordinadora de comunicaciones de la Red, quien compartió algunos hallazgos de su investigación sobre los mecanismos de reproducción de desigualdad en la academia. Su exposición abordó, en particular, el impacto de los procesos de acreditación y la creciente tendencia a la paperización de la investigación, que reduce los procesos de producción de conocimiento a lógicas estrechamente asociadas a la publicación, afectando las condiciones materiales y simbólicas del trabajo académico en educación.
